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1、一堂好课应上得学生：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂教学充满生命活力的具体体现。 2、好的课堂应当是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。 3、我读古今中外教育家的著作，颠过来倒过去，从字里行间读出两个字，那就是：创造！ 4、如果说大榕树是鸟的天堂的话，那我们应该让课堂成为学生精神的天堂。学生在课堂上是自由的、充实的、快乐的、美好的、幸福的。 5、教师灿烂的笑脸是学生心中永不凋谢的花朵。你笑脸面对学生，学生才会笑脸面对你。你给学生一缕阳光，学生会还你一个太阳！ 6、我的口袋里总是揣满了“高帽子&r...

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●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。——（唐）马总《意林.文》 ●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》 ●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——（法）爱尔维修 ●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的...

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简单爱能让孩子快乐，教育爱却能让孩子快乐并成长。 　　1、孩子的教育从出生那一瞬间即已开始。 　　2、幼时灌输的“一流意识”，即可长成“一流人物”。 　　3、教育婴儿，没有性别之分。 　　4、孩子不是“教着养育”的，而是“学着成长的。 　　5、幼儿在和其他幼儿玩乐时，才能意识到“自己与他人”。 　　6、把母亲的声音录进卡带，会加深亲情。 　　7、“一再反复”是让孩子产生兴趣的最佳办法。 　　8、对于幼儿来说，有趣的就是“好&rdqu...

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孩子！当你还很小的时候， 我花了很多时间， 教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。 教你系鞋带，扣扣子，溜滑梯 教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕 这些和你在一起的点点滴滴 是多么的令我怀念不已 所以，当我想不起来，接不上话时， 请给我一点时间，等我一下 让我再想一想…… 极可能最后连要说什么， 我也一并忘记。 孩子！你忘记我们练习了好几百回， 才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁 去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？ 所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事， 哼着我孩提时代的儿歌时 体谅我， ...

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误区一：朋友越多越好 我们知道，让孩子拥有至少一个固定交往的朋友有多重要。孩子一个朋友也没有，这固然是不正常的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。 　　误区二：孩子大声说话，能给人开朗的感觉，这就是“会交际” 　　大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。孩子和新伙伴的交往也需要一定的基础，例如彼此真诚对待、能和朋友分享、能愉快地玩在一起等。在孩子的交往中，能不能维系友谊才是问题的关键。 　　误区三：孩子还小，礼貌不周全没关系 　　孩子待人接...

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